“EL MUSEO EN TU ESCUELA” – Nivel Inicial
Propuesta educativa destinada a salas de 3, 4 y 5 años que busca acercar el patrimonio de la Estancia Museo El Porvenir a las instituciones de nivel inicial a través de experiencias lúdicas, participativas y adaptadas a cada grupo.
El programa propone un trabajo articulado entre el museo y las escuelas, promoviendo el aprendizaje desde el juego, la exploración y la curiosidad. Las actividades pueden desarrollarse tanto en la institución educativa como en el museo, e incluyen talleres, visitas, experiencias didácticas y materiales audiovisuales.
Las temáticas se adaptan a los intereses y proyectos de cada sala, pudiendo abordarse contenidos vinculados a vestimentas, juegos, música, medios de comunicación, construcciones y otros aspectos de la vida cotidiana de otras épocas.
La propuesta se desarrolla durante todo el ciclo lectivo, coordinando previamente con cada institución educativa.
«Recorte» juegos y juguetes antiguos
Los pequeños de la Escuela Normal «Dr. Luis César Ingold» recorrieron nuestro #Museo con una temática especifica: Los juegos y jugeutes antiguos. Es por eso que instalados en ronda en el parque del Museo los pequeños pudieron ver, tocar y jugar con juguetes antiguos hechos de madera, metal y tela. Desde Yo-yo y baleros hasta muñecas y pelotas de trapos, lana y medias, fueron los objeto que despertaron la curiosidad y gran interes de los chicos.
De esa manera y de la mano de los guias del Museo, los niños aprendieron cómo se entretenían sus abuelos y bisabuelos, comparando los juegos del pasado con los de la actualidad. Fue una experiencia enriquecedora, llena de preguntas, risas y asombro, que les permitió valorar la creatividad y la sencillez de otros tiempos.
Cerraron la visita al Museo «jugando» en el Sendero Sensorial del Parque del Museo.
«Recorte» Vestimenta
Los pequeños de la Escuela Nº 64 «Héctor de Elia» recorrieron nuestro Museo con una temática especifica: La Vestimenta. Para ello, preparamos una sala especialmente ambientada con réplicas de prendas antiguas, seleccionadas para complementar la temática que los alumnos vienen trabajando en el aula: vestidos, sombreros, calzado y accesorios de distintas épocas fueron los protagonistas de una experiencia pensada para despertar la curiosidad y el aprendizaje a través de la observación y la participación activa. Durante la actividad: los niños hicieron preguntas, compartieron lo que habían aprendido en la escuela y se mostraron sorprendidos por los detalles, los materiales y los estilos de vestir de otras épocas.
UN DÍA EN LA ESTANCIA DE DON HECTOR – 2do grado
Propuesta educativa destinada a estudiantes de nivel primario, especialmente 2° grado, que invita a descubrir cómo era la vida cotidiana en los primeros años de la estancia y de nuestra comunidad.
A través de un recorrido guiado, estaciones participativas y actividades lúdicas, los alumnos exploran los espacios del museo, conocen objetos y relatos del pasado y participan activamente en experiencias pensadas para aprender desde la curiosidad, la observación y el juego.
La actividad tiene una duración aproximada de 1:30 horas y se desarrolla durante el ciclo lectivo.
PASAPORTE INMIGRANTE ESCOLAR – HISTORIA DE VILLA ELISA- 3er grado
Propuesta educativa destinada a estudiantes de 3° grado que invita a descubrir la historia de Villa Elisa a través de la experiencia de los primeros inmigrantes y colonos.
Mediante un recorrido guiado por distintas estaciones temáticas, los alumnos conocen cómo fue el viaje, la llegada a la colonia, los primeros trabajos, la vida cotidiana y la construcción de la comunidad. Durante la visita, cada estudiante recibe un Pasaporte Inmigrante que se completa con sellos y consignas para continuar trabajando en la escuela.
La propuesta busca acercar a los estudiantes al patrimonio local y promover aprendizajes significativos vinculados a la inmigración, la identidad cultural y la historia de la comunidad.
OBSERVADORES DE AVES – 4to grado
Propuesta educativa destinada a estudiantes de 4° grado que invita a descubrir y valorar las aves autóctonas presentes en el entorno natural del Museo Estancia El Porvenir.
A través de una experiencia de avistaje y observación guiada por el Área de Ambiente de la Municipalidad de Villa Elisa, los alumnos recorren el predio del museo registrando especies y características en su Libreta del Observador de Aves del Museo.
La actividad promueve el cuidado del ambiente, la observación científica escolar y el reconocimiento del patrimonio natural local. Al finalizar la experiencia y completar la libreta, cada estudiante recibe el Sello Oficial de Observador de Aves del Museo.
“NOTICIAS DE LA ESTANCIA EL PORVENIR” – 5to grado
Propuesta educativa destinada a estudiantes de 5° grado que acerca la historia y la cultura local a través de un periódico educativo diseñado especialmente para trabajar en la escuela y en el hogar.
Durante la visita al Museo Estancia El Porvenir, cada estudiante recibe un ejemplar con actividades y contenidos vinculados a la historia regional, promoviendo la lectura, la comprensión de textos y el pensamiento crítico de manera didáctica e interactiva.
La propuesta también busca fortalecer la participación de las familias en el proceso de aprendizaje. Como cierre de la experiencia, personal del museo visita las escuelas para compartir una instancia de devolución y reconocimiento a los alumnos participantes.
«Activando los sentidos en el parque del Museo»
Se trata de una propuesta lúdica que busca incentivar la exploración y el reconocimiento de la naturaleza, poniendo en interacción las buenas prácticas ambientales con el contenido del museo y nuestra historia. El protagonista es un sendero sensorial realizado con elementos naturales (troncos, arena, piedras, hojas, pasto, etc.) que al explorarlo permite descubrir las diferentes texturas, quien se anime puede quitarse el calzado y hacer la exploración descalzo. A su vez durante el recorrido se encuentran diferentes estaciones interactivas que, a través de la agudización de los sentidos, apuntan al aprendizaje y la toma de conciencia sobre nuestro pasado, el protagonismo que siempre tuvo la naturaleza y la importancia de la preservación del ambiente en nuestras acciones cotidianas.
Historia de Villa Elisa
Este programa tiene como propósito conocer el origen de nuestra ciudad a través de una experiencia enriquecedora para conectar el pasado con el presente, resaltando el legado de los pioneros y el papel fundamental de Héctor de Elia en la fundación de la ciudad.
PROPUESTA
La propuesta consiste en realizar un recorrido guiado para reconocer y valorar el legado del fundador junto a los primeros colonos. El docente puede sugerirnos temas específicos que quieren que se resalte para lograr aprendizajes significativos que generen sentido de pertenencia e identidad.
DESTINATARIOS
Se trabaja con los niveles primario y secundario, adaptando el contenido según las especificidades que requiere el docente.
OTRAS PROPUESTAS PARA NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO
La Estancia Museo El Porvenir ofrece propuestas pedagógicas adaptables para instituciones educativas de nivel primario y secundario, pensadas para acompañar proyectos áulicos específicos y fortalecer el vínculo entre escuela, comunidad y patrimonio.
Además de los programas incluidos en el catálogo, el museo trabaja junto a docentes en el diseño de experiencias educativas contextualizadas, articulando contenidos curriculares con el patrimonio histórico y cultural de la institución.
Entre las temáticas que pueden abordarse se encuentran:
- Historia local.
- El rol de la mujer en la colonia
- El trabajo rural
- Los medios de comunicación
- Los avances tecnológicos
- El transporte
- La música y los objetos sonoros
Las actividades pueden incluir recorridos guiados, dinámicas participativas, experiencias sensoriales, análisis de objetos patrimoniales y espacios de reflexión, adaptados según la edad de los estudiantes y los objetivos pedagógicos de cada grupo.
Se solicita coordinar previamente con el museo la temática de interés para diseñar una propuesta acorde a los recursos disponibles y garantizar una experiencia educativa significativa.
Se solicita coordinar previamente con el museo la temática de interés para diseñar una propuesta acorde a los recursos disponibles y garantizar una experiencia educativa significativa.